ANDRADE, J. P.; SARTORI, J. O professor autor e experiências significativas na educação do século XXI: estratégias ativas baseadas na metodologia de contextualização da aprendizagem. In: BACICH, L.; MORAN, J. M. (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.
Fonte da imagem: https://canaldoensino.com.br/blog/autoavaliacao-a-importancia-e-como-ajudar-os-seus-alunos-nesse-processo#google_vignette
Refere-se à integração de ferramentas digitais no espaço escolar.
Fonte da Charge: https://educacaovsavaliacao.blogspot.com/2014/04/charge_25.html
A professora dividiu a turma em grupos e solicitou que escolhêssemos um filme que todos os integrantes do grupo já tivessem visto. Em seguida, a tarefa era criar um desenho que simbolizasse esse filme.
As novas formas de avaliação têm ganhado destaque por valorizarem a aprendizagem contínua, o pensamento crítico e o desenvolvimento de competências.
O artigo "O feedback e sua importância no processo de tutoria a distância", de Denise Martins de Abreu-e-Lima e Mario Nunes Alves, foi publicado na revista Pro-Posições (v. 22, n. 2, 2011) e aborda o papel fundamental do feedback na Educação a Distância (EaD) no Brasil.
Texto de Lilian Bacich - disponível nos Anais do XXII Workshop de Informática na Escola (WIE 2016)
O Decreto nº 12.456/2025 estabelece novas normas para a oferta de cursos de graduação na modalidade a distância (EaD) no ensino superior.
O Ministério da Educação (MEC) está revisando os referenciais de qualidade para cursos de graduação a distância (EaD) no Brasil, com o objetivo de aprimorar a regulação e supervisão dessa modalidade de ensino. Essa revisão é uma resposta ao crescimento significativo da EaD nos últimos anos e às críticas sobre a qualidade de alguns cursos...